全场景深度融合 看新华三如何打造未来智慧教育 原创

普教信息化经历了三通两平台的建设，在软硬件基础建设、师生的教育信息化素养提升等方面已经取得了相当的成绩。当前，在党的十九大精神的指导下，我们开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。信息化技术将在教育理念更新、模式变革、体系重构等方面发挥出重要作用，也就是教育信息化2.0的时代。

面对“双一流”、“教育现代化2035”等教育强国建设目标，教育信息化如何将日新月异的数字化技术与教育变革需求相融合，让教育具备更智慧的教学、科研、管理与人才培养等“行为”，是教育信息化面向2.0转段升级时面临的重大挑战。

近日，第十九届中国教育信息化创新与发展论坛在山东烟台隆重举行。作为数字化解决方案领导者，紫光旗下新华三集团连续第6年参会，围绕“智慧赋能 变革创新——以教育信息化推进教育现代化”的主题，新华三与来自全国各地的行业专家、信息化技术工作者、教师等，一同探讨数字化技术与教育信息化改革的融合实践，并通过沉浸式的现场演示展示了新华三的教育信息化建设成果，展区现场通过真实校园场景、设置多个互动体验区等方式，让智慧教育的“美好未来“得以在现场呈现。

新华三集团教育系统部总监刘丰告诉记者，教育行业是新华三非常重要的行业之一。“新华三聚焦在普教领域，包括城域网的建设、云学堂、云班牌等，还有新高考，我们在积极探索，不断推出新的智慧教育解决方案。此外，新华三还参与了教育部发布的智慧教育示范区的建设。”

加速数字大脑在教育行业落地

教育信息化2.0时期，信息化将成为教育系统性变革的内生变量，进一步发挥引领教育现代化，推动教育理念、模式、体系变革与重构的革命性影响。刘丰表示，伴随着教育行业信息化的发展，2.0阶段教育更加注重融合与创新，即将信息技术和智能技术深度融入教育全过程与全场景。“教育信息化1.0更多是硬件驱动的基础设施建设，2.0意味着在基础设施建设完成后，进入到了创新与融合的阶段，也就是从数字化到智慧化，实现应用驱动。”

具体来说，在1.0阶段，基础设施的建设需要统一规划，避免“烟囱式”的建设。2.0阶段则是数据的交互与流通，这就要求教育机构进行更为科学的决策，实现体制保障。另外，技术承接部门需要进行整个业务架构的统一顶层设计。

面对教育信息化转段升级的需求，新华三通过全面融合自身的智能数字化平台与生态伙伴的教育场景化智慧应用，为各级教育机构构建“数字大脑”，将数字思维与能力充分融入教育机构的教学、管理与人才培养行为中，以更好地驱动教育变革的发生发展。

数字大脑计划是新华三在2019 Navigate领航者峰会上提出的，其构成可以概括为“4＋N”模式，主要包含两个重要部分：“智能数字平台”（即“4＋N”模式中的4），以及与合作伙伴共同打造的智慧应用生态（即“4＋N”模式中的N）。在数字大脑“4＋N”的模式中，“4”涵盖了数字化转型必备的数字基础设施、业务能力平台、主动安全及统一运维，ABC融合平台正是业务能力平台的重要组成之一。未来在“云＋AI”新时代，新华三将通过N个生态应用，共同构成面向百行百业的数字化转型解决方案。在新华三智能数字平台基础上，广泛结合生态伙伴的力量，共同支撑客户的业务应用，助力客户更好地实现数字化转型。

在智慧大脑的建设过程中，智能数字平台是底座，借助统一架构实现数据的流通，交互共享，是真正的核心。而在上面可以催生出具有行业特性的应用。具体到教育行业，新华三致力于打造帮助教育机构创建属于自己的“教育数字大脑”——即一个由业务能力平台、数字基础设施、主动安全、统一运维四大模块所构成的智能数字化平台，融合覆盖校园服务、治理、教学、科研与人才培养等场景化智慧应用，并推动教育机构高效运行与成长的能力中心。

刘丰还以众多客户实践案例进行了说明。比如在青岛，新华三以数字化解决方案承建者的身份，承建了整个的基础数字架构，基础设施，城域网一体化建设。新华三为青岛教育信息化规划了“云、台、管、端”的建设路径之后，提供了100G教育有线无线一体化城域网、云数据中心、物联网等数字底座型方案，催生了大量智慧教育创新型应用，包括740间同步课堂跨区共享、无线一卡通、电子班牌、学生画像系统、青岛教育E平台等。

在安徽淮南师范附属小学，基于新华三为学校打造的数字底座，学校创新性的对学生学习、社交、运动等情况实时掌握，为老师尽可能提供多的课外信息，助力因材施教。同时对校园温湿度、二氧化碳浓度、校园井盖等设施进行统一监测和管理，提升校园管理水平。

在海南保亭县第二小学，新华三为学校提供了云班牌解决方案，给每个班级提供了全新的数字化黑板报、AI人脸识别考勤、AI智能语音机器人等众多黑科技，同时给不能带手机入校的学生们提供“公共手机”，便于与家长联系。

从以上行业实践可以看到，智能数字化平台对接智慧应用的教育数字大脑，必将带来校园服务、校园治理、科研创新、人才培养等面貌的焕然一新——数字化技术的融合创新对于教育变革发生发展的驱动能量。

应该说，在教育信息化2.0的建设进程中，新华三数字大脑计划的落地正逢其时。新华三将携手生态伙伴全力推动数字大脑计划在教育行业的落地，以更智慧、更安全、更简易的智能数字化平台，承载生态合作伙伴的场景化应用，共同助力教育信息化的转段升级，更好更快地驱动教育变革，促推教育信息化技术、生态的融合创新及产学研融合，为“双一流”建设等教育强国与人才强国建设目标的实现做出更大贡献。

积极打造智慧教育场景化解决之道

新华三以“智慧教育，融绘数字未来”为核心打造了沉浸式的智慧教育场景化解决方案，展示了教育信息化2.0时代的整体交付能力，从云学堂、无感知考勤、云班牌、数据中台、数据治理、统一运维到无线校园、物联校园、智安校园、安全等保等场景。

在智慧教室体验区，新华三以教室端应用为切入点，汇聚成为统一的云数融合决策中心，从而实现基于人工智能和大数据的个性化教学和科学决策辅助，实现“无感知考勤”、互动式、沉浸式的教学课堂和个性化、精细化的教学方案，真正提升课堂教学质量，从而践行教育信息化2.0。

其中，云学堂凭借高效底层设备融合上层应用平台，允许百间教室共用一个计算、存储与网络中心；易桌面则通过一套管理系统容纳上千台设备，以统一管理及更强劲的性能、更简单的维护，为教育机构提供类PC端的高性能云办公体验；而一间教室就能满足全校需求的“动漫工厂”云学院，作为针对高校场景的云教室方案，依托vGPU虚拟化技术将高性能计算资源覆盖到学生手中的终端上，让低成本的终端设备也能畅享极致性能体验，同时亦能满足教学、培训、自习、考试、财经、图书馆、3D等多种需求，并承载APP Box、校园网盘和对接教务系统等校园化应用。

在智慧校园展区，新华三展示了从教学课堂到学生健康以及校园生活管理的全场景智慧应用。新华三所展出的云班牌、物联校园2.0与智安校园方案等均代表了该领域的最新发展趋势。比如云班牌，涵盖云班牌APP、后端管理系统、移动终端微信小程序和选课排课系统等，可提供走班排课、家校互动、课堂环境监测、德育建设等多种功能，成为基础教育领域应对新高考改革、课堂革命等变革需求的关键数字工具。

新华三智安校园解决方案通过校园多业务承载视频监控、有线无线一体化整合等多个智慧应用，全面助力校园安全管理建设。其中，智慧校园运营中心借助大数据技术开展数据集成、数据治理、数据资产、数据运营等，实现学校全量数据沉淀和数据资产可视化，可进行学生管理、重点人群管控、防沉迷预警等学生信息等，为未来教育场景提供了无限可能。

在校园网络安全方面，新华三也在展示了符合等保2.0要求的安全等保解决方案，通过IPv6业务环境优化、数字资源管理整合等，并在校园云中心部署安管一体机和云主机无代理安全防护，满足等级保护2.0要求。

对于新技术的探索，新华三持之以恒。刘丰说，近几年，新华三选择了基于AI等技术的架构转型，并在公司的一级部门成立两个大的组织保障，一个是技术战略部，时刻关注技术前沿发展。另外还有数字化业务、AI研究院等，支撑组织架构的转型。后续新华三会打造安防与AI的结合，推出智能新安防，进行更多尝试与探索。

此外，新华三希望新华三在整个教育行业的积累主要集中在两方面，一方面是ISV，侧重在教育应用方面；第二类则是新华三在中小学进行了云课堂、云班牌等场景创新方案。

“新华三是一家技术公司，不是教育公司，但是新华三的母公司紫光集团出身于教育，旗下也有很多教育产业。我们依托紫光集团的能力，将学校、行业专家、国家重点实验室、教育合作伙伴以及新华三的资源进行整合，推行理论体系的建设。同时，新华三把能力开放给合作伙伴，形成一个健康、广泛的生态合作，联合ISV为教育进行创新。但是一些对硬件要求比较高的场景，新华三也投入了资源重点开发，提供创新型的解决方案。比如学校的PC场景，新华三提供了云学堂、云办公，还有电子班牌、无感知考勤等。”刘丰说。

结语

新华三连续多年实践人工智能、大数据、云计算等数字化技术与教育教学场景的深度融合，不断推动教育信息化的全方位发展。未来，新华三将继续携手教育行业，立足教育行业信息化2.0的变革发展，着眼教学科研、校园管理，以融合创新的方式与合作的态度，让教育变革加速发生，以教育信息化促成教育现代化的实现。